Deuxième Nuit des débats
Mairie de Paris
Débat organisé par l’APLP
Des « neuroscientifiques » à l’Educ. Nationale : révolution ou coup de force ?
Samedi 24 mars 2018 de 18 h à 20 h
La Bellevilloise, 19 – 21 Rue Boyer 75020 Paris
Certains neuroscientifiques considèrent que les apprentissages scolaires dépendraient de facteurs génétiques ou neurodéveloppementaux. Il n’en existe pas de preuves certaines. Au contraire les facteurs socioéconomiques et familiaux tiennent la plus grande place dans le succès ou l’échec à l’école.
Ce débat prend tout son relief avec le diagnostic de TDA/H qui est déjà préconisé dans certaines écoles. Les enfants qui ont des difficultés d’apprentissage sont considérés comme des handicapés neurodéveloppementaux, alors qu’ils n’ont le plus souvent que des problèmes sociaux et familiaux.
Un conseil scientifique de l’Education nationale devrait comporter en priorité des associations de parents d’élèves, d’enseignants, des spécialistes de la souffrance psychique de l’enfance et des sociologues.